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赴哈学习全美最佳教师——雷夫体会系列报道(九)浅谈塑造人格重于分数感想
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浅谈塑造人格重于分数感想

高二年级    郑艳婷

 

去哈尔滨培训两天,让我最为记忆犹新的讲座是美国杰出教师雷夫的讲座。他本人风趣幽默,讲话也特别的生动而且有激情,不但学生愿意听我们老师也都爱听。它说得很多,我觉得都很经典。其中一句话说得是“分数虽然很重要,但做什么样的人更重要”。对于我来说,作为一个平行班的班主任这句话我觉得很实用。平行班的孩子在成绩较差,对于分数的追求我们不能要求过高。成绩差从另一方面反映出来的主要是她们学习习惯差,还有一些不良习惯伴随,这些习惯有很多来自于家庭的成长经历,有的是父母疏于管教,有的是管教不当等等原因造成的。我们作为他们的老师不能象要求学习成绩好的同学那样他们,现在最要紧的应该去灌输给他们的是做什么样的人更重要,更贴切的说就是教会他们如何养成良好的习惯,这样随着他门逐渐的长大懂事,让他们明白自己现在、以后应该成为哪样的一种人,培养学生健全的人格。

通过将近两年的时光,我对这些孩子已经非常了解,班级里现在有很多孩子都存在各种各样的问题,有很多孩子都不能和父母正常地沟通交流,或者经常认为老师的管教是与他们作对等等这些不好的现象,在这样一种情况下我认为学习成绩或者说分数对于他们来说已经不是最重要的,既塑造学生的人格更为重要。那么如何来改变这一现状呢?那么听了雷夫的讲座之后我深受启发,当然有些也一直在努力做着。

雷夫老师的很多做法在班级管理当中可以作为借鉴。比如,

一、做孩子们的好榜样,我们说榜样的力量是无穷的,以前孩子们总是满地扔纸班级乱糟糟的,放学也不愿意值日,我接管班主任以后有一年的时间都是每天放学留下来陪他们一起扫地,每一次的大扫除都参与,时间久了孩子们也习惯不乱扔纸屑,轮到自己值日时也会好好履行自己的职责了。班级的卫生有了真的有了很大的进步。这不仅仅是让孩子们养成良好的讲卫生的习惯同时也让他们知道履行自己的职责。

二、不要动不动就向家长告状,正如雷夫所说,不是所有的家长都能听明白你的倾诉,并且我们的学生有很多是家长说话还不如我们老师管用。班级里的一名学生总是迟到,不学习还吸烟,我和他母亲沟通过后了解到他父母根本管不了他,说话就只是吵架,甚至已经辱骂自己的父母。面对这样一个学生我想过各种办法,最终我发现当我和气的和他聊天的时候,他和我说了很多心里话,包括父母平时是怎样和他交流的,我突然觉得他很可怜,他有今天这样一个状态和父母的管教有很大关系。了解这个以后,他有什么问题我都尽量的从关爱他的角度去聊,也不再找他父母告状,反而他不再迟到了,犯错也收敛了很多。在这里我真心的觉得,对于他这样的学生我应该像雷夫先生那样更多的是教会他们做人的道理,而不是学习成绩。

三、让教室充满爱,让学生不再怕你。实际上我觉得我们班的学生真是并不怕我,有的时候他们把我当成是姐姐,我经常觉得他们虽然有时候很不懂事,但是有的时候又很可爱,面对着这样一群学生我只能慢慢求索,寻求更好的教育管理方式。

     雷夫深信:着力孩子的品格培养激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。 这句话对于我们的孩子来说非常的受用,当然在听雷夫的讲座之前我也曾做过一些努力,希望能够让他们感觉到班级和老师的温暖,让同学们都能够健康快乐的学习、成长。对于他们我们不要再强调分数,而是关注他们的成长,塑造他们健全的人格。



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阅读:4758
日期:2016-4-1

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