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赴哈学习全美最佳教师——雷夫体会系列报道(四)如何让孩子实现自我管理
作者:

 

如何让孩子实现自我管理

高一年级    刘艳伟

 

随着热烈的掌声身材高大的美国人出现了,他就是雷夫,从我们身边路过时主动的和我们韩主任握个手。所以给我们的第一印象就非常好。

那么雷夫是通过什么途径达到让孩子实现自我管理呢。从他的身上我们学到了很多,总结一下几点:1.雷老师用信任代替了恐惧,做孩子可以信赖的依靠,讲求纪律、公平,并且成为孩子的榜样。2.雷老师的道德发展六阶段:我不想惹麻烦——我想要奖赏——我想取悦某人——我要遵守规则——我能体贴别人——我有自己的行为准则并奉行不悖。近28年的教育实践,雷夫深信:着力孩子的品格培养,激发孩子自身的高要求才是成就孩子一生的根本。

另外我开始认识到的事情是,我必须更多地了解我的学生。但实际上,在我的课堂里,我说得非常少,更多的是倾听。实际上一个好的教师、一个好的课堂教学,并不是老师一个劲地在那里讲,而是学生们在那里要做什么。他们并不参加有关莎士比亚作品的考试,而是来表演莎士比亚戏剧。

我的孩子们表现一直都非常好,非常有礼貌,他们倾听别人,从来不取笑其他的孩子。但是,他们做这一切不是给老师做的,他们并不是要取悦我。在我的班上,孩子有这样的一些品质和行为是已经深入他们的内心,他们任何时候都非常好。我前面说所有的这些都已经深入到他们的性格,所以我不在的时候,孩子们的表现也跟我在的时候一模一样。当我带孩子们满世界旅行的时候,没有成年人陪伴,没有人要监控他们,他们自我监控。我们为什么要干这个事情。我们看到孩子们做数学题,如果你问做数学题的孩子们说:你为什么做数学题?孩子们通常会回答:因为老师要求我做的。你为什么写那个故事?孩子们会回答,老师要求我写这个。但是我班上的孩子们的回答是不同的。你如果问我的孩子们他们为什么来学数学?他会说,如果我学好数学,我的生活会变得更好。我们所学的任何一项技能都是为了使他们的生活变得更好。

雷夫这位令人敬佩的美国教师,用超凡的勤奋和卓越的教育才能,解答了他在教师过程中的探索与思考。雷夫老师让我们更清醒地认识到,教师职业的确是一项非常特殊的职业,选择这项职业,意味着教师的众多放弃和倾其精力的奉献。当然,其所收获的成就感也是其他任何职业所无法达到的。

雷夫班上的孩子在学校里努力学习,但他们这样学并不能得到一个好的分数,他们其实并不关心年度的期末考试成绩如何。他告诉孩子们,对他们真正的考试是从现在开始离开我10年以后。我教给孩子们的这些东西,实际上是他们往后的一生都能够有所使用的。同样身为一个教师,反思自己的教学生涯感到受益匪浅。老师总是想控制学生,但实际上我们根本控制不了,不可能去控制。我们唯一能做的是把自己做好,做好榜样,同时教孩子们进行自我管理、自我监控。

 



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日期:2016-4-1

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